新的形勢對培養和造就我國21世紀的一代新人，提出了更加迫切的要求。新的人才培養模式―知識、能力、suzhi，fuyulegaoxiaoxindetiaozhan。muqianfangcaishiyanshidepinggugongzuosuiranweishiyanshidejianshedaxialelianghaodejichu，danruhegonggushiyanshiyiqudedechengguo，shenhuashiyanjiaoxuegaige，zhengchuangquanguojichushiyanjiaoxueshifanzhongxin，jiangshixinjieduanfangcaishiyanshidejiansherenwu，weiciwomenyaojijinulidiquzuohaoruxiagongzuo。
以開放實驗室為切人點，推動實驗教學改革開放式實驗教學模式即實驗室及實踐手段向學生開放，突出綜合性、設計性、zhangaixingjiyanjiuxing，yiqudaichuantongdeyanzhengxingdeshiyan。tanenggoujifaxueshengxuexidezhudongxingjichuangzaoxing，shisuopeiyangxueshengkexueshijieguandexingcheng，jiaqiangqishiyandongshounengli、zonghezhishiyingyongnengliyijifenxiwentiyujiejuewentidenengli。jinyibujiaqiangshiyanjishuduiwudejiansheshiyanjiaoxuegaigedeguanjianyinsushishiyanjiaoshiduiwu。yinci，shiyanshiziduiwujiansheshipeiyangchuangxinrencai，shishisuzhijiaoyu，jiaqiangshijiannenglipeiyangdejibenbaozheng。weici，bixuzhuzhongshiyanjishurenyuandepeixunjitigao，weishiyanjishurenyuanchuangzaogezhongcanjiapeixun、研討、交流及考察活動，並根據實際情況製定出行之有效的業務培訓製度。
加(jia)強(qiang)實(shi)驗(yan)室(shi)信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)建(jian)設(she)，實(shi)行(xing)網(wang)上(shang)計(ji)算(suan)機(ji)輔(fu)助(zhu)教(jiao)學(xue)采(cai)用(yong)多(duo)媒(mei)體(ti)計(ji)算(suan)機(ji)輔(fu)助(zhu)教(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)，既(ji)可(ke)以(yi)減(jian)輕(qing)實(shi)驗(yan)室(shi)實(shi)驗(yan)指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)的(de)負(fu)擔(dan)，又(you)可(ke)以(yi)讓(rang)學(xue)生(sheng)有(you)更(geng)大(da)的(de)主(zhu)動(dong)權(quan)。紡(fang)材(cai)實(shi)驗(yan)室(shi)擬(ni)在(zai)自(zi)己(ji)的(de)主(zhu)頁(ye)中(zhong)設(she)置(zhi)網(wang)上(shang)實(shi)驗(yan)討(tao)論(lun)園(yuan)地(di)，以(yi)使(shi)學(xue)生(sheng)將(jiang)實(shi)驗(yan)室(shi)不(bu)能(neng)解(jie)決(jue)的(de)問(wen)題(ti)和(he)對(dui)我(wo)們(men)實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)的(de)意(yi)見(jian)粘(zhan)貼(tie)在(zai)留(liu)言(yan)板(ban)上(shang)，實(shi)驗(yan)教(jiao)師(shi)可(ke)給(gei)予(yu)相(xiang)應(ying)的(de)解(jie)答(da)，並(bing)在(zai)留(liu)言(yan)板(ban)中(zhong)學(xue)生(sheng)們(men)可(ke)就(jiu)某(mou)個(ge)問(wen)題(ti)展(zhan)開(kai)討(tao)論(lun)。
自製、自修實驗設備，開源節流紡材實驗室擁有一支動手能力較強的實驗教師隊伍，在長期的教學、科(ke)研(yan)與(yu)科(ke)技(ji)開(kai)發(fa)等(deng)工(gong)作(zuo)中(zhong)積(ji)累(lei)了(le)豐(feng)富(fu)的(de)經(jing)驗(yan)，充(chong)分(fen)調(tiao)動(dong)他(ta)們(men)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)，發(fa)揮(hui)其(qi)特(te)長(chang)，有(you)計(ji)劃(hua)地(di)組(zu)織(zhi)有(you)關(guan)人(ren)員(yuan)開(kai)展(zhan)實(shi)驗(yan)設(she)備(bei)的(de)研(yan)製(zhi)，尤(you)其(qi)是(shi)研(yan)製(zhi)實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)中(zhong)特(te)殊(shu)需(xu)要(yao)而(er)市(shi)場(chang)上(shang)又(you)難(nan)於(yu)購(gou)置(zhi)的(de)儀(yi)器(qi)設(she)備(bei)；並積極開展實驗設備的維修工作，為學校節約資金。
提高實驗室的利用率，加速產、學、研一體化的進程高校在科學研究方麵存在著較大的優勢，必須把教學、生產、科(ke)研(yan)這(zhe)三(san)者(zhe)有(you)機(ji)地(di)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)，通(tong)過(guo)實(shi)驗(yan)室(shi)這(zhe)條(tiao)橋(qiao)梁(liang)，將(jiang)科(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)為(wei)生(sheng)產(chan)力(li)為(wei)社(she)會(hui)服(fu)務(wu)，以(yi)改(gai)變(bian)以(yi)往(wang)實(shi)驗(yan)室(shi)的(de)任(ren)務(wu)較(jiao)單(dan)一(yi)的(de)狀(zhuang)況(kuang)，鼓(gu)勵(li)實(shi)驗(yan)技(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)在(zai)搞(gao)好(hao)實(shi)驗(yan)的(de)前(qian)提(ti)下(xia)開(kai)展(zhan)對(dui)外(wai)科(ke)技(ji)開(kai)發(fa)及(ji)生(sheng)產(chan)服(fu)務(wu)。提(ti)高(gao)實(shi)驗(yan)室(shi)的(de)利(li)用(yong)率(lv)，加(jia)速(su)產(chan)、學、研一體化的進程，進一步擴大實驗室的知名度。
綜上所述，雖然實驗室通過合格評估，使基礎教學實驗室的建設在專業設置、實驗教學、儀器設備、育人環境、實驗室隊伍、規gui章zhang製zhi度du等deng方fang麵mian都dou上shang了le一yi個ge新xin台tai階jie，實shi驗yan教jiao學xue手shou段duan也ye得de到dao了le改gai善shan，管guan理li工gong作zuo更geng加jia科ke學xue與yu規gui範fan。隨sui著zhe時shi間jian的de推tui移yi，在zai提ti高gao人ren才cai培pei養yang質zhi量liang及ji提ti高gao教jiao師shi的de科ke研yan水shui平ping等deng方fang麵mian將jiang會hui日ri益yi顯xian露lu出chu來lai。但dan爭zheng創chuang國guo內nei基ji礎chu課ke實shi驗yan教jiao學xue中zhong心xin，使shi紡fang材cai實shi驗yan室shi的de水shui平ping達da到dao國guo內nei一yi流liu將jiang任ren重zhong而er道dao遠yuan。 |